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El Monitor de Baloncesto en las Nuevas Escuelas Deportivas |
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Tuesday, 29 de March de 2011 |
Un Nuevo Martes... Un Nuevo Libro Recomendado por eBA ...
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El Monitor de Baloncesto en las Nuevas Escuelas Deportivas
Por Antonio Jesús Rueda Fernandez
En los tiempos que corren, existe una baja motivación en los escolares en lo que se refiere a las tareas educativas, lo que se traduce en un elevado índice
de fracaso escolar.
Además del elevado índice de fracaso escolar, en la actualidad, los niños y niñas tienen tendencias y costumbres distintas a no
hace más de 8-10 años:
aumento del sedentarismo; uso indiscriminado de |
videoconsolas e Internet; aumento del índice de obesidad infantil ...
Hemos pasado, de permitirnos el lujo de arrojar cerebros a la basura si no pertenecían a una determinada clase social, a que la mayor parte de las
administraciones públicas dejen la educación en un segundo o tercer plano, por detrás de asuntos tan insustanciales como quién
ha mentido más, o quién ha hecho peor las cosas.
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Este libro es parte de una colección deportiva "Nuevas Escuelas Deportivas". Dicha colección nace desde los conocimientos e inquietudes del autor sobre esta temática y
la necesidad de mejora en las denominadas Escuelas Deportivas.
En un primer lugar, nace el que se denomina libro teórico de la colección "Las Nuevas Escuelas Deportivas", para después hacer las obras sobre fútbol, baloncesto y
balonmano. Los tres libros prácticos siguel el mismo esquema, y están asentados sobre los mismos principios y sobre todo, están hechos por el mismo motivo:
POR LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS.
Ellos y ellas no se merecen tener un entrenador que les grite, que les exija ganar antes que disfrutar, que les haga ver al equipo contrario como enemigos y no
como personas.
Estos niños y niñas necesitan una persona que las eduque a través del deporte, que los oriente y aconseje, que les ayude....
Y además, ya que les gusta practicar deporte, que tengan unos buenos principios tácticos y técnicos, así como pedagógicos.
Por ellos, por ellas, este libro
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Finalidades educativas del deporte en edad escolar
por Antonio Jesús Rueda Fernandez
"... En los tiempos que corren, existe una baja motivación en los escolares en lo que se refiere a
las tareas educativas, lo que se traduce en un elevado índice de fracaso escolar. Hemos pasado, de permitirnos el lujo de arrojar cerebros a la basura si no pertenecían
a una determinada clase social, a que la mayor parte de las administraciones públicas dejen la educación en un segundo o tercer plano, por detrás de
asuntos tan insustanciales como quién ha mentido más, o quién ha hecho peor las cosas.
Además del elevado índice de fracaso escolar, en la actualidad, los niños y niñas tienen tendencias y costumbres distintas a no hace más de 8-10 años:
• Por un lado, el aumento del sedentarismo provocado por la falta de intereses y motivaciones hacia actividades sociales, deportivas, etc., y el uso indiscriminado
de videoconsolas e Internet.
• Por otro lado, el aumento del índice de obesidad infantil, impulsada por unas dietas a bases de dulces y bollerías y la propia tendencia sedentaria.
Con este claro abandono por la práctica de actividad física y deportiva, así como los juegos populares, juegos de calle, etc., unidos a una disminución en el número
de horas de Educación Física en el currículo de educación primaria y secundaria nos hace necesario proponernos un cambio en nuestro planteamiento metodológico,
enfocando principalmente nuestra acción educativa a motivar al alumnado a que practique deporte y actividad física en su tiempo libre, muy por encima de que sea
capaz de repetir perfectamente una serie de patrones motrices ya que, como veremos más adelante, sólo consiguen aburrir a los alumnos/as y, tampoco tienen ningún
beneficio en la práctica deportiva.
Como profesionales de la Educación Física, creemos que nuestra área debe contribuir con su granito de arena a erradicar el sedentarismo en la sociedad actual, elevar
la motivación del alumnado y por qué no, ayudar a superar el elevado índice de fracaso escolar, ya que, según Piaget (1969) “cualquier mecanismo cognoscitivo se basa
en la acción motriz”.
El presente texto tratará de reciclar al profesional de la educación física para que se adapte a los nuevos tiempos y a las características sociológicas del alumnado
de la “generación del Messenger” y las videoconsolas. Pretendemos también, servirnos de la iniciación deportiva para presentar unas unidades didácticas motivadoras
para los escolares, invitándolos así, a que practiquen deporte en su tercer tiempo pedagógico, y a aquellos niños y niñas que ya lo practican, que no pierdan el
interés.
Para ello, y como veremos más adelante, debemos enfocar nuestras sesiones, tanto en el colegio como en las escuelas deportivas o clubes, de la manera más lúdica y
divertidas posibles. Tengan en cuenta que llevarse 10 minutos dando patadas a un balón contra la pared, según indique el entrenador con una pierna u otra, es un
tanto aburrido.
Si los niños/as además de aprender, se lo pasan bien y se divierte, creemos que será más fácil alcanzar una de las finalidades educativas que debería estar presente en
la totalidad de escuelas deportivas y de los proyectos de centro de cualquier colegio: Promover la participación en actividades físico deportivas en el tiempo de
ocio. ..."
"... No podemos caer en el error de pensar que es un planteamiento erróneo. Nada más lejos de la realidad. Partimos de plantear actividades y juegos basándonos en las
siguientes orientaciones metodológicas:
• Aprendizajes significativos.
• Conectar con los intereses y necesidades de los alumnos/as.
• Aprender y enseñar jugando.
Además, como hemos podido apreciar, desarrollamos los contenidos desde acciones lo más reales posibles al deporte en cuestión. Los niños y niñas se pasan toda
la clase jugando, evitamos las filas, evitamos los “ejercicios por repetición” y conseguimos motivar a los escolares para que practiquen deporte en su tiempo libre.
Antonio Jesús Rueda Fernandez
Tabla de Contenidos
INTRODUCCIÓN
LA SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS TÁCTICOS EN LA ESCUELA DE BALONCESTO
. Contenidos en minibasket
. Contenidos en categoría infantil
. Contenidos en categoría cadete
LA SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS TÉCNICOS
. Dominio del balón
. Desplazamientos básicos con el balón en ataque
. Tiro
. Bote
. Pase
. Finta
. Pivotar
. Rebote
. Entrada a canasta
. Lanzamiento de saque
. Conducción
LA SESIÓN
LA PREPARACIÓN FÍSICA EN EL BALONCESTO
. Cualidades físicas básicas
. Definiciones
. Edades a trabajar las cualidades físicas
. Principios del entrenamiento físico
. El calentamiento
. Cómo trabajar las cualidades física en el baloncesto.
. El entrenamiento inteligente.
. Bibliografía recomendada para ampliar el capítulo.
TIPOS Y EJEMPLOS DE EJERCICIOS
. Recordatorio
. Distintos tipos de ejercicios
. Ejercicios
Ejercicios para Minibasket
Ejercicios para los mayores (Infantiles y Cadetes)
Ejercicios para todos/as (Benjamines, Alevines Infantiles y Cadetes)
Ejercicios para todas las categorías
Ejercicios para ninguna categoría: módelo técnico
BIBLIOGRAFÍA
Sobre el Autor: José Hernández Moreno

• Diplomado en Magisterio: Especialidad Educación Física por la Universidad de Sevilla
Libros publicados
Las Nuevas Escuelas Deportivas
El Monitor de Fútbol en las Nuevas Escuelas Deportivas
El Monitor de Baloncesto en las Nuevas Escuelas Deportivas
El Monitor de Balonmano en las Nuevas Escuelas Deportivas
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Antonio Jesús Rueda Fernandez
ACTUALIZADO al
• Autor: Antonio Jesús Rueda Fernandez
• Encuadernación: Rústica Color Plastificado Brillo
• Nro. de Páginas: 142 ~ 17 x 23,5 cms
• Editorial: Editorial Wanceulen, S.L.
• Plaza edición: Madrid, España
• Fecha edición: Febrero 7, 2011
• Peso de Envío: 300 gramos
• Lenguaje: Español
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Modificado el ( Sunday, 27 de November de 2011 )
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